13.寻找线索 (第2/2页)

暗藏鱼头棋，照皮埃尔老师所说，那个会使人精神逐渐失控的诡异东西被安插在宿舍各处，这做法简单又有效，只要偽装成顶尖学府的学生竞争，将学生反常的精神状况推给「课业压力大」，根本不会有人发现。

    ??到底是谁做的？又为什么要害我们？

    ??雀儿喜难道没有被影响吗？她看起来不像其他学生那么使心机，也没有像我一样烦躁，这东西对她没有作用？疑问越想越多，唯二能解答的人，一个不肯说，一个失踪。

    ??「对了，监视器。」我想起走廊上的监视器，既然宿舍内有监视器，也许能去找舍监陈姐，请她协助调阅雀儿喜的行踪。

    ??我想了想，决定先连络皮埃尔老师，电话只响了一声立刻就被接起，速度快到我没立刻反应过来，连忙说：「喂喂？有听到吗？」

    ??『有什么发现？』电话那端的声音很沉。

    ??我想起雀儿喜曾用扩音功能和皮埃尔老师讲电话给我听，当时老师的说话风格跟现在不同，我不自觉把心声讲出来：「总觉得老师跟我听说的样子差好多，哪个样貌才是真正的你。」

    ??电话那头低声说：『我们需要偽装。你认识的雀儿喜是怎么样的人？』

    ??我笑着说：「很会回避问题，给人高不可攀的感觉，但有时又调皮的像小孩子。」我望向对面的空床位，雀儿喜的床上和书桌放了很多图书馆借来的书籍，有些插着书籤还没看完，就这样被遗忘在房间内，而本该阅读它的人不知去向。

    ??『唔......她没打算偽装吗。唉，时代真的不同了。』皮埃尔老师的话依然让人难以理解。

    ??我将调阅监视器的点子告诉皮埃尔老师，没想到他立刻反对，『不行，不能够透漏我们的任何事。』

    ??我不解，「为什么？」

    ??『我们不知道谁是敌人，不能轻举妄动，你是新转学来的，我才排除你是敌人的可能性。』

    ??我听了很无言，反驳说：「这个不行那个不行，你要怎么行动？再说了，你所谓的敌人又是谁？」

    ??『就是放置咆像的人，我需要知道对方的身分才能对付他，但一直以来敌暗我明，我和雀儿喜始终不知道对方是谁。』

    ??我打断老师还想继续说的话，「好了好了，越解释我越听不懂。总之不要被人发现我在找雀儿喜就对了。」要我帮忙又不肯讲明白，解释起来牛头不对马嘴的，听得我头都大了。

    ??结束和皮埃尔老师的通话，我叹口气把手机往床上丢。

    ??走廊上的同学都陆续道别回房间，快到宿舍门禁时间了。我在寝室内焦虑渡步，经过雀儿喜床位时我隐约闻到消毒水的味道，她真的很奇怪，喜欢游泳到连床上都有游泳池水的味道，怪人。

    ??我靠坐在雀儿喜的床缘地板，将背靠在床垫上，双手抱膝思考该怎么靠自己找到她。

    ??「你到底跑哪去了，雀儿喜......」我伸手抚过她的棉被，想起她躺在床上跟我聊天的样子。

    ??你到底去哪了？我不喜欢我们最后一次讲话以吵架作结......

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    ??作者的话：这话是整理线索用的